Digitális Témahét 2016

Published: 10 April 2016

Digitális Témahét a Ceglédberceli Eötvös József Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában

Iskolánk a Digitális Témahéten nem egy hagyományos értelemben vett projekttel vett részt.

Mivel intézményünk informatikai eszközei elég szűkösek, viszont az előző tanév végén a Ceglédberceli Német Nemzetiségi Önkormányzat támogatásának köszönhetően sikerült beszereznünk az iskola eddig egyetlen interaktív tábláját, ezért azt találtuk ki, hogy a projektünk arról fog szólni, hogy a Témahét keretében minden osztály a számára megfelelő módon próbálhassa ki a tábla használatát.

A projekt az alábbi kritériumok alapján teljesítette a Témahét szervezői által megfogalmazott elvárásokat:

Tanulóink 18 tanítási órát töltöttek a digitális táblával felszerelt teremben
A 8 évfolyamon mind a 16 osztályunk részt vett a projektben
A közvetlenül együttműködő kollégák száma 20 fő volt, de közvetetten tulajdonképpen minden kolléga érintett volt a projektben (óracserék, szervezési feladatok, szakmai segítségnyújtás)
A projekt során mind a tanulók, mind a kollégák digitális kompetenciái fejlődtek
A XXI. századi készségek közül az alábbiak használatára volt szükségünk:
- Jártasság a technológiai eszközök használatában: az interaktív tábla mellett használtunk még tanulói laptopokat, tableteket, okostelefonokat is
- Kapcsolatépítés másokkal a közös problémamegoldás érdekében: a tanulók csoportos munkái és a kollégák együttműködése minderre jó példa volt
- Információ létrehozása és megosztása a globális közösségek részére, különböző célok érdekében: a kollégák által létrehozott tankockák elérhetők a Learningapps.org oldalán a kollégák felhasználói fiókjaiban, illetve a projekt során használt digitális anyagok elérhetők kollégánk dokumentum megosztó oldalán
- A szimultán több helyről áramló információk kezelése, elemzése és összegzése: ehhez a pedagógusok számára ingyenesen hozzáférhető Office 365 szolgáltatás OneNote alkalmazását használtuk sikerrel
- Multimédiás szövegek létrehozása, bírálata, elemzése és értékelése: az 5.a és a 8.b osztályok tevékenységeinél valósult meg
- Az ilyen komplex környezetekhez szükséges etikai felelősségre odafigyelés: az 5.a osztály Sway készítő versenyén az értékelési kritériumok között szerepelt a forrásmegjelölés is, amivel kapcsolatban többször is folytattunk beszélgetéseket
A kollégák által a hétre tervezett tartalmak a tantervi követelményekhez alkalmazkodtak
Az IKT eszközök használata a projekt időtartamának 100%-ában valósult meg
A projekt során az alábbi tantárgyakat vontuk be közvetlenül:
- Történelem
- Magyar nyelv és irodalom
- Matematika
- Nemzetiségi német nyelv
- Angol nyelv
- Földrajz
- Informatika
A projekt során több osztály tevékenységeinél is előfordult, hogy a tanulók egymással együttműködve dolgoztak (jóllehet maga az interaktív tábla használata ezt nem feltételezi)
Konkrét, megosztható eredményként elsősorban a megosztott tankockákat és a már fentebb említett digitális anyagokat említhetjük

A projekt tervezéséhez, lebonyolításának koordinálásához és a dokumentáció nyilvánosságra hozatalához az Office 365, ezen belül a OneNote nyújtotta lehetőségeket használtuk ki.