Ceglédbercel

A végzősök ballagásáról készült videó megtekinthető a Mozgóképek menüpont alatt!

Alsós tagozat vizsgakövetelményei

E Ö T V Ö S   H Í R E K

Tisztelt  Szülők, Kedves Gyerekek!

Az Eötvös iskolában 270 tanuló kezdte meg a 2014/2015. tanévet.  8 évfolyamon 16 osztály működik, 17 fős átlaglétszámmal.

E Ö T V Ö  S     H Í R E K

Mi történt velünk áprilisban és május elején?

Tanulóink részt vesznek a tanulmányi versenyeken, és szép eredményeket érnek el.

Feltöltöttük a 2015 májusi sportnapi képeit, itt megtekintehtőek:

Életképek, 2015 05 08 Sportnap

A Ceglédberceli Eötvös József Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 
Ifjúsági Fúvószenekara meghívja Önt és szeretteit
a 2015. május 4-én, hétfőn 17.30-kor
a ceglédberceli katolikus templomban tartandó hálaadó koncertjére.

Különös közzétételi lista

2020/2021. tanév

Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges, melynek érdekében indokolt ezen adatok nyilvánossá tétele. A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. § (6) bekezdés/ kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
5. Továbbtanulási mutatók
6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
8. Iskolai tanév helyi rendje
9. Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

1. 1.  A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

2. 2.  A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

3. 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

Kompetenciamérési eredmények 2009- 2019. években

A jelentések adatai alapján megállapítható, hogy iskolánk tanulói a kompetenciaméréseken egyenletes teljesítményt mutatnak. Eredményeink az országos átlagtól szignifikánsan nem különböznek. A minimumszintet el nem érők aránya alacsonynak mondható, az 1. képességszinten teljesítők aránya alacsony. Ez az eredmény a nevelőtestület, tanítók, tanárok, fejlesztőpedagógusok közös munkájának köszönhető. A matematika, illetve magyar órákon mellett a más tantárgyakat tanító kollégák is figyelmet fordítanak a képességfejlesztésre.

4. 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

5. 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók

A középiskolai eredmények nincsenek feltöltve a kijelölt elektronikus felületre, így csak részleges információkkal rendelkezünk.

Továbbtanulási mutatók

6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, fejlesztés, felzárkóztatás, mindennapos testedzés lehetősége

2020/2021. tanévben

Fejlesztő, habilitációs, rehabilitációs foglalkozások: összesen heti 48 óra

Nevelési tanácsadó szakvéleménye alapján (BTMN tanulókra): 26 óra

Szakértői bizottság szakvéleménye alapján (SNI tanulókra): 22 óra

Felzárkóztatás, korrepetálás: összesen heti 8 óra

1.a                                           1 óra

2.a                                          1 óra

3.a                                           1 óra

4.a                                          1 óra

4.b                                          1 óra

5. évf. matematika 1 óra
6. évf. matematika 1 óra
7. évf. matematika 1 óra

Tehetséggondozás: 27 óra

Alsó tagozat: 13 óra

Informatika szakkör:                                                                        1 óra

Magyar néptánc szakkör:                                                                1 óra

Tehetséggondozás:                                                                           2 óra

Tömegsport:                                                                                       1 óra

Alprogrami foglalkozások

digitális                                                                                                3 óra

művészeti:                                                                                          1 óra

logikai:                                                                                                 2 óra

testmozgás alapú:                                                                             1 óra

életgyakorlat alapú:                                                                          1 óra                                                                                    

Felső tagozat: 14 óra

Tehetséggondozás:                                                                            3 óra

Matematika, magyar és német nyelvi előkészítő foglalkozás   3 óra

Nemzetiségi felsős tánc szakkör:                                                   1 óra

Tömegsport:                                                                                       1 óra

Alprogrami foglalkozások 5-6. évfolyam                                   

digitális:                                                                                              1 óra

művészeti:                                                                                          1 óra

logikai:                                                                                                 1 óra

testmozgás alapú:                                                                              2 óra

életgyakorlat alapú:                                                                          1 óra

7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

 Az írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje

Az ellenőrzés és értékelés a tanítási-tanulási folyamat alapvető alkotóeleme. A tanulók tanulmányi előrehaladásának, képességeiknek és személyiségfejlődésüknek ellenőrzése és értékelése a tájékoztatás, visszajelzés a nevelő és a tanuló számára egyaránt.

Az ellenőrzés során meglátják munkájuk eredményét. A tanuló visszajelzést kap önmaga képességeiről, tudásáról, így ösztönöz további munkára, szorgalomra. A tanár is tájékoztatást kap ismeret-, és információátadásának sikeréről, oktató munkájának eredményéről. Az ellenőrzés és az értékelés nevelő jellegű tevékenység, így része a személyiség fejlesztésének.

Lényeges, hogy a beszámoltatás ne legyen öncélú, ne csupán a „jó jegyért” dolgozzon a tanuló! Lényege a segítő szándék, a hibák javítása, a hiányosságok pótlása, melynek során a tanulók megfelelnek a tantervi követelményeknek.

Az értékelést megalapozó ellenőrzés célja:

• A tanulók minősítése
• Visszajelzés a szülőknek, az iskolának a tanuló tudásáról, az esetleges hiányosságokról
• Az önértékelés képességének kialakítása
• Személyiség fejlesztése

Az ellenőrzés az és azt követő értékelés legyen:

• Pedagógiailag kifogástalan, fejlesztő jellegű
• Folyamatos, rendszeres, tervszerű, aktuális
• Kiszámítható, nem kampányszerű
• Sokoldalú, vegye figyelembe a tanuló valamennyi pedagógiai szempontból fontos tevékenységét is
• Módszertanilag változatos
• Konkrét, objektív és igazságos, szükség esetén méltányos
• Természetes kísérője a tanulási folyamatnak, ne kísérje túlzottan feszült légkör!

Az értékelés alapja: a helyi tanterv követelményrendszere. Az ellenőrzés és értékelés során figyelembe kell venni a tanulók életkori sajátosságait, a tantárgy jellegét és a tanuló önmagához viszonyított fejlődését is.

A pedagógus a következő módokon végezheti a tanulók értékelését:

• tanórai munka megfigyelése,
• házi feladat javítása,
• szorgalmi feladat, otthon vagy tanári irányítással végzett plusz munka,
• otthon végzett kutatómunka, projekt munka, kiselőadás,
• tanórai vagy tanórán kívüli szóbeli felelet,
• rövidebb lélegzetű írásbeli számonkérés,
• egész tanórát kitöltő témazáró dolgozat,
• manuálisan előállított tanulói munka értékelése, pl. rajz, vizuális kultúra, népismeret, technika tantárgyakból,
• tanulói gyakorlati munka, értékelése, pl. testnevelés, ének, technika tantárgyakból

A tanuló által végzett többletmunkát értékelni kell, de ez a minimum követelmények teljesítése alól nem mentesít. A pedagógus joga, hogy az osztályzatokon kívül milyen értékelési rendszert alakít ki, amellyel a kisebb mulasztásokat elmarasztalja, vagy a pozitív megnyilvánulásokat honorálja (pl. piros pont, fekete pont, „kis jegy”, csillag, nyomda, stb.). Ez a sajátos értékelési rendszer segít abban, hogy a tanulót rendszeres munkára, odafigyelésre késztesse (pl. felszerelés vagy házi feladat hiánya, helyes feladatmegoldás, stb.)

A felsorolt beszámoltatási formák közül a témazáró dolgozatot és a próbamérést a megírás előtt 1 héttel jelezni kell. A dolgozat megírása és a javított írásbeli munka kiosztása között nem telhet el 2 hétnél hosszabb idő.

A gyakorlati tevékenységek értékelésénél figyelembe kell venni a tanuló adottságait. Ha az adott tárgyból képességei, készségei nem teszik lehetővé a gyakorlati minimum követelmények teljesítését, lehetőséget kell biztosítani, hogy más területen, szorgalommal és elméleti teljesítménnyel megszerezze a továbbhaladáshoz szükséges érdemjegyet.

Az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai

Formája

Írásbeli és szóbeli házi feladat

Célja

1. a) Az órán tanult anyag gyakorlása
2. b) A következő óra anyagának előkészítése, pl. kutatómunka, előadás

Típusa

A házi feladat lehet kötelező és nem kötelező.

A kötelező házi feladat feleljen meg a tanuló életkori sajátosságainak. Csak olyan kötelező házi feladat adható fel, amelyet a tanuló otthon, az órán gyakorolt anyag, ill. feladatok alapján meg tud oldani.
Nem kötelező házi feladatként feladható olyan feladat, amely kapcsolódik az anyaghoz, de több ismeretet, logikát követel. Ezek a feladatok a differenciálás eszközei lehetnek, a jó tanulóknál a tehetséggondozást szolgálhatják. A képességek szerinti differenciálást az otthoni feladatok mennyiségével is meg lehet valósítani.

Mennyisége

Az írásbeli házi feladat összesen annyi legyen, ami a napközis tanulási időben elvégezhető.

A szóbeli házi feladatok feleljenek meg az életkori sajátosságoknak.

A napi terhelés az otthoni munkákat tekintve ne haladja meg a délelőtti tanórák időtartamának a felét. Erről a napközis nevelők és az osztálytanítók, valamint a szaktanárok időszakonként és/vagy szükség szerint konzultálnak és egyeztetnek

Házi feladat hétvégére, szünetekre

Hétvégére, szünetekre (őszi, téli és tavaszi szünet) nem adható több házi feladat, mint amennyit a következő órára való felkészülés igényel.

A nyári szünetre javasolni lehet gyakorló feladatokat, házi olvasmányokat.

A házi feladat hiánya

A házi feladat hiányáért fekete pont adható.

A tanár belátása szerint, de általában 5 fekete pont után 1-es jár a naplóba. Ez a jegy a félévi, ill. év végi osztályzatba nem számít olyan súllyal, mint egy feleletjegy. Célszerű a naplóban jelezni, pl. ezt a jegyet más színnel beírni.

Betegség után: Elsősorban a szóbeli házi feladatnál biztosítani kell a tanulónak megegyezés szerinti időt, hogy bepótolja azoknak az óráknak az anyagát, amelyekről hiányzott. Az egyéni felkészülést kérésre segíteni kell (magyarázat, korrepetálás).

Ha éppen azon az órán jön vissza a tanuló a betegségről, amikor dolgozat következik, megírja, de figyelembe kell venni, hogy az adott anyagnál mennyit hiányzott. A tanár joga eldönteni, hogyan értékeli a dolgozatot, hogyan kéri számon a kimaradt anyag pótlását.

Az iskolaotthonos oktatásban a házi feladatot az iskolában végzik el a tanulók. (11/1994.(VI.8.) MKM rendelet 39/C (4)). Hét közben gyakorlás céljából csak az olvasókönyvet és a német nemzetiségi nyelvhez szükséges anyagot viszik haza. Hétvégére a többi felszerelést is hazaadja az iskola és házi feladat is adható, a fenti szabályok figyelembe vételével.

8. Iskolai tanév helyi rendje 2020/2021. tanév

A tanév rendje

Első tanítási nap: 2020. szeptember 1. (kedd)

Utolsó tanítási nap: 2021. június 15. (kedd)

Tanítási napok száma 180 nap

A szorgalmi év I. féléve 2021. január 22-ig tart (péntek)

Bizonyítványosztás: 2021. január 29.

Félévzáró értekezlet: 2021. február 8. (hétfő)

Őszi szünet: 2020. október 26. – október 30-ig

Utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), első tanítási nap november 2. (hétfő)

Téli szünet: 2020. dec.21.- 2020. január 3-ig

Utolsó tanítási nap 2020. december 18. (péntek), első tanítási nap 2021. január 4. (hétfő)

Tavaszi szünet: 2021. április 1. (csütörtök) – április 6.

Utolsó tanítási nap 2021. március 31. (szerda), első tanítási nap 2021. április 7. (szerda)

Jeles időpontok:

Zeneiskolai tanítás indul: 2020. szeptember 6-án (hétfő)

SNI fejlesztések: 2020. szeptember 6-tól (hétfő)

Szakkörök: 2020. szeptember 13-tól (hétfő)

2021. jan. 20. (szerda): Félévi osztályozó értekezletek

2021. január 29. (péntek): Bizonyítványosztás

2021. február 5. (péntek): Farsang

2021. február 8. (hétfő): Félévi záró értekezlet

2021. március 22-26. Digitális Témahét

2021. jún. 8 - 9. (kedd, szerda): Év végi osztályozó értekezletek

2021. június 10. Zeneiskolai tanévzáró értekezlet

2021. jún. 11. (péntek): Ballagás napja

2021. június 15. (kedd): utolsó tanítási nap

2021. jún. 16. (szerda): Tanévzáró ünnepély

2021. jún. 25. (péntek): Évzáró értekezlet

2021. július 1. (csütörtök)-2021. augusztus 19-ig (péntek) szabadság (36 nap)

2021. augusztus 23-án, hétfőn jelentkezés

6 tanítás nélküli munkanap programja:

1. nap: 2020. szeptember 25. Eötvös sportnap
2. nap: 2021. április 7. szakmai nap
3. nap: 2020. december 12. Pályaorientációs nap (online)
4. nap: 2021. március 26. (péntek) Eötvös-nap
5. nap: 2021. február 22. (hétfő): nevelési értekezlet
6. nap: 2021. június 15. DÖK nap (kedd)

Munkaszüneti napok:

2020. október 23. (péntek): nemzeti ünnep

2020. november 1. Mindenszentek (vasárnap.) (őszi szünet)

2020. dec. 24. állami pihenőnap (csütörtök) (téli szünet)

2020. dec. 25-26. Karácsony (péntek-szombat) (téli szünet)

2020. december 27. állami pihenőnap (téli szünet)

2021. jan.1. Újév (péntek) (téli szünet) 2021 március 15. (hétfő) nemzeti ünnep

2021. április 2. Nagypéntek (tavaszi szünet)

2021. április 4-5. Húsvét, (vasárnap-hétfő) (tavaszi szünet)

2021. május 1. (szombat): a Munka ünnepe

2021. május 23-24. (vasárnap-hétfő): Pünkösd

2021. augusztus 20. (péntek): az Államalapítás ünnepe és pihenőnap

Országos szintű munkavégzési időpontok

2020. december 12. szombat (december 24. csütörtök helyett)

9. Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

Különös Közzétételi Lista Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Zeneiskola

1. Az első minősítés évéhez viszonyítva az előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamok száma

2020/2021.

Egyéni hangszeres oktatás: 44 tanuló, szolfézs előképző 9 tanuló         

hangszeres előképző 1.: -
hangszeres előképző 2.:1 zongora + 2 furulya + 1 ütő = 4 fő

1. évfolyam: 1 trombita + 6 zongora + 2 klarinét + 4 furulya + 2 tenorkürt + 3 ütő = 18 fő
2. évfolyam: 2 furulya + 1 fuvola + 1 zongora + 2 klarinét + 2 tenorkürt = 7 fő
3. évfolyam: 2 zongora + 2 furulya + 1 trombita + 2 kürt +1 tenorkürt = 8 fő
4. évfolyam: 1 zongora + 2 klarinét + 1 tenorkürt = 4 fő
5. évfolyam: 1 zongora = 1 fő
6. évfolyam: 1 trombita +1 tuba = 2 fő

2019/2020

Egyéni hangszeres oktatás: 45 tanuló           

ek 1.: 2 furulya + 5 zongora = 7 fő
ek. 2.:1 zongora

1. évfolyam: 3 fuvola + 1 zongora + 2 klarinét + 5 furulya = 11 fő
2. évfolyam: 5 furulya + 1 fuvola + 2 zongora + 1 klarinét + 3 kürt + 2 trombita + 1 harsona + 1                      

tenorkürt = 16 fő

3. évfolyam: 1 zongora + 2 klarinét + 1 tenorkürt = 4 fő
4. évfolyam: 1 zongora
5. évfolyam: 1 zongora + 2 trombita + 1 tuba = 4
6. évfolyam: 1 trombita

2018/19. Egyéni hangszeres oktatás: 45 tanuló

ek 1.: zong. = 3

ek 2.: fur, tr, kürt, zong, fuv, klar = 25

1. évfolyam: fuv, klar, tr, ten, zong = 7
2. évfolyam: zong, fuv. = 2
3. évfolyam : tr, zong, tuba = 5
4. évfolyam: tr = 1
5. évfolyam: zong = 1
6. évfolyam : tr. = 1

B tagozat: zong, klar. =2 fő

2017/18. egyéni hangszeres oktatás: 45 tanuló
ek 1.: zong. = 3
ek 2.: fur, tr, kürt, zong, fuv, klar = 25
1.: fuv, klar, tr, ten, zong = 7
2.: zong, fuv. = 2
3.: tr, zong, tuba = 5
5.: tr = 1
7.: zong = 1
9.: tr. = 1
B tagozat: zong, klar. =2 fő

2. Szakmai bemutatókon, rendezvényeken, versenyeken, fesztiválokon való részvétel

• Pest Megyei Kamarazenei verseny
• Nemzetiségi Fúvószenekari Találkozó
• Német Nemzetiségi Önkormányzat Farsangszoba
• Német Nemzetiségi Kultúregyesület Nemzetiségi Napok
• Német Nemzetiségi találkozó
• Ceglédberceli Német Nemzetiségi Kamarazenei Verseny

3. Megyei, területi szakmai versenyeken elért eredmények

2019/2020

II.Ceglédberceli Regionális Rézfúvós Kamarazenei Verseny

Kürtös Kamaracsoport: Dicséret

Rézfúvós trió: Nívó díj

Rézfúvós kvartett: Nívó díj

Klarinét trió: Nívó díj

XII. Pest Megyei Kamarazenei verseny, Cegléd

Regionális Kamarazenei verseny, Pécel

2018/2019

-

2017/2018

• Ceglédberceli Német Nemzetiségi Kamarazenei Verseny Ceglédbercel
• Sváb Zenekari Találkozó Ceglédbercel
• Regionális Német Nemzetiségi Zenei Verseny ezüst minősítés Taksony

2016/2017. tanév

• VII. Országos Farkas Ferenc Zongoraverseny
• II. Iskolai szolfézsverseny

2015/16. tanév

• VIII. Pest Megyei Kamaraverseny
  Nívódíj: rézfúvós kamara, 3 fő
  Dicséret: klarinét kamara, 2 fő

Iskolai szolfézs verseny

2014/15-ös tanév
VII. Pest Megyei Kamaraverseny:
Nívó díj: rézfúvós kamara együttes 3 fő; rézfúvós kamaraegyüttes, 2 fő.
Kiemelt nívó díj: rézfúvós kamara, 3 fő
Dicséret: trombita kamara, 2 fő

2013/14-es tanév:
- VI. Pest Megyei Kamarazenei Verseny

2012/13-as tanév:

- Pest Megyei Rézfúvós Verseny (Göd)
- V. Pest Megyei Kamara Verseny

4. Az alapfokú művészeti iskola rendezvényei, hagyományai (több évre visszamenően)

- félévi és év végi tanszaki hangverseny
- karácsonyi ünnepi hangverseny
- iskolai ünnepségeken szólisták vagy kamara csoportok szereplése (a nemzeti összetartozás napján, évnyitó és/vagy évzáró ünnepélyen)
- óvodai Mikulás-hangverseny és hangszerbemutató
- Eötvös-napi rendezvényen
- Mindenki Karácsonyán

- Farsangszobán
- Siklódi versenyen
- anyák napi osztály ünnepségeken
- pedagógus napon
- ballagási ünnepségen

5. Helyi kulturális életben történő szerepvállalás

- Szólisták, kamara zenekarok illetve ifjúsági zenekar fellépése községi ünnepségeken (pl. nőnap, március 15-én, okt. 6-i koszorúzáson, nov. 4-ei falunapon, Mindenki karácsonyán, )
- Fellépés nemzetiségi rendezvényeken (Nemzetiségi napok, Farsangszoba, Báránytánc, nemzetiségi ünnepek, németek kitelepítésének évfordulója)
- Zenekari tagság a helyi és közeli csoportokban (Freude Kapelle, Német Nemzetiségi Fúvószenekar, Kisparty Zenekar, Gerjeparti Fúvósegylet)

6. Zeneművészeti ágon a csoportok száma, és a csoportok tanulólétszáma

2020/2021.

Szolfézs: 5 csoport

- szolf. előképző = 9 fő

- szolf.1. csoport= 13 fő
- szolf. 2-3. csoport =12 fő

- szolf. 4. csoport = 5 fő

- zeneirodalom-zenetörténet 1-2. csoport = 7 fő

B tagozat: nincs

Kamara: 8 fő

Zenekar: 10 fő

Tehetséggondozás: 4 fő

Attachments:

különös közzétételi lista 2020-2021..pdf

[ ]

1224 kB

Kérjük a szülőket, hogy a mellékletben található nyilatkozatott töltsék ki.

Attachments:

Hit és erkölcs.pdf

[ ]

1284 kB

                               E Ö T V Ö  S     H Í R E K

Február végén is eseménydús iskolai életről számolhatunk be.

Február 2-án összevont szülői értekezlet volt az iskolába készülő nagycsoportosok szüleinek, az óvodában. A szülők tájékoztatót hallhattak az iskola által nyújtott lehetőségekről, megismerkedhettek az elsős tanító nénikkel.

2015. február 13. Ceglédberceli Eötvös József Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola farsangjáról készült videó megtekinthető az Mozgóképek menüpont alatt. 

                               E Ö T V Ö  S     H Í R E K

Karácsony előtt csupa jó dolog történt az iskolában.

Ilyen volt például az Eötvös est, melyre minden osztály nagy lelkesedéssel készült és a pedagógusok segítségével színvonalas, szórakoztató produkciók kerültek a nézők elé.