Különös közzétételi lista

Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges, melynek érdekében indokolt ezen adatok nyilvánossá tétele. A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. § (6) bekezdés/ kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók
6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
8. Iskolai tanév helyi rendje
9. Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

1.  A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

 

S.sz.	Személy	Végzett-ség	Szakképesítés	Beosztás	Tanított tantárgy
	Pedagógus	főiskola	tanító, ének szakkollégium	GYED
	Pedagógus	főiskola	gyógyped. pszichoped.	gyógyped.	SNI fejlesztés, habilitáció, rehabilitáció
	Pedagógus	főiskola	német tanító	osztályfőnök, német tanító	nemzetiségi német, német népismeret, magyar, matematika környezet, rajz, technika, testnevelés
	Pedagógus	főiskola	tanító, fejlesztő-differenciáló pedagógus	osztályfőnök, fejlesztő-differenciáló pedagógus	magyar, matematika, testnevelés,  fejlesztés
	Pedagógus	főiskola	tanító, ember és társadalom ismeret szakkollégium	osztályfőnök, tanító	testnevelés, ének, matematika, magyar, technika, környezet, rajz
	Pedagógus	főiskola	magyar szakos tanár, eü. technikumi végzettség, kertészmérnök	osztályfőnök, magyar szakos és term. ismeret tanár	magyar nyelv és irodalom, természetismeret
	Pedagógus	főiskola	tanító, könyvtár szakkollégium	iskolaotthonos osztályfőnök	magyar, egyéb matematika, ének,
	Pedagógus	főiskola	tanító, rajz- könyvtár szakkollégium, közoktatás vezető	iskolaotthonos tanító	környezet, ének matematika, technika, rajz,
	Pedagógus	főiskola	német tanító	német tanító	német népismeret, nemzetiségi tánc
	Pedagógus	főiskola, egyetem	matematika-kémia szakos tanár, közoktatás vezető közoktatási szakértő	igazgató, matematika tanár	matematika
	Pedagógus	főiskola	tanító, technika szakkollégium	iskolaotthonos tanító	magyar, etika, testnevelés környezet, technika,
	Pedagógus	főiskola, egyetem	nemzetiségi német tanító és tanár, angol tanító, innovatív mesterpedagógus	osztályfőnök, nemzetiségi német tanító és tanár	nemzetiségi német nyelv és irodalom, nemzetiségi népismeret,
	Pedagógus	főiskola	földrajz-rajz szakos tanár, infomédia pedagógus. közoktatási szakértő	osztályfőnök, földrajz, rajz szakos tanár	földrajz, rajz, természet ismeret
	Pedagógus	egyetem	történelem szakos tanár, nemzetiségi néptánc oktató	történelem szakos tanár, nemzetiségi néptánc oktató	történelem, nemzetiségi tánc, honismeret
	Pedagógus	főiskola	német tanító,	osztályfőnök, német tanító	magyar, matematika, rajz, környezet, testnevelés technika
	Pedagógus	egyetem	biológia-kémia-földrajz szakos tanár, mérés-értékelés tanár, közoktatási szakértő	biológia-kémia-földrajz szakos tanár	természetismeret, biológia, kémia, földrajz
	Pedagógus	főiskola	magyar-történelem szakos tanár	osztályfőnök, magyar-történelem szakos tanár, etika tanár	magyar nyelv és irodalom, történelem és társadalomismeret
	Pedagógus	főiskola	biológia-testnevelés szakos tanár	testnevelés és biológia tanár	testnevelés, biológia
	Pedagógus	főiskola	nemzetiségi német tanár	nemzetiségi német nyelv és irodalom és német nép- és honismeret tanár,  munkaköz. vezető	német nemzetiségi nyelv, német népismeret
	Pedagógus	főiskola	tanító	napközis nevelő, tanító	egyéb, technika, rajz
	Pedagógus	főiskola	matematika-testnevelés szakos tanár	osztályfőnök, matematika és testnevelés tanár, DÖK segítő tanár	matematika, testnevelés
	Pedagógus	főiskola, MSC	német tanító, német tanár	osztályfőnök,                  iskolaotth. tanító	német, egyéb, nemzetiségi német, ének
	Pedagógus	főiskola	tanító, informatika szakkollégium, magyar néptánc oktató	napközis csoportvezető ének, tánc és informatika tanár	egyéb, ének, tánc, informatika
	Pedagógus	főiskola	angol-történelem szakos tanár,  pedagógia szakos bölcsész etika tanár	osztályfőnök, angol-történelem szakos tanár, munkaköz. vezető	történelem, angol nyelv, etika
	Pedagógus	főiskola	tanító, technika szakkollégium, gyógytestn.	igazgató helyettes	matematika, környezet,
	Pedagógus	főiskola	tanító, pedagógia-orosz szakkollégium	osztályfőnök, tanító	magyar, matematika, környezet, rajz, technika, etika, testnevelés
	Pedagógus	főiskola	tanító, ember és társadalom ismeret szakkollégium	iskolaotth. tanító	egyéb, testnevelés, rajz, környezet, technika, etika
	Pedagógus	főiskola	tanító, technika szakkollégium, etika tanár	iskolaotth. osztályfőnök	magyar,  egyéb, testnevelés, etika
	Pedagógus	főiskola	matematika-fizika szakos tanár	matematika és fizika tanár	matematika, fizika
	Pedagógus	egyetem	informatika szakos tanár	informatika és technika tanár	informatika, technika
	Pedagógus	főiskola	matematika szakos tanár	matematika tanár	matematika
	Pedagógus	főiskola	klarinét tanár	klarinét tanár	klarinét
	Pedagógus	főiskola	ének-zene-karvezetés szakos tanár	zongora tanár	zongora, korrepetíció, kamara, tehetséggondozás
	Pedagógus	egyetem	szolfézs tanár	szolfézs tanár	szolfézs, zeneirodalom és zenetörténet, zenei előképző,
	Pedagógus	főiskola, MSC	kürttanár, fúvószenekari karnagy	rézfúvós tanár, zenekar vezető	trombita, kürt, furulya, kamara, zenekar-vezetés, tehetség gond.
	Pedagógus	főiskola	harsona tanár	rézfúvós tanár,	tenorkürt, furulya, tuba
	Pedagógus	főiskola	fuvola tanár	fuvola tanár	fuvola, furulya
	Pedagógus, népművelő	főiskola	tanító, nevelőtanár, népművelő	napközis nevelő, tanító, könyvtáros	egyéb, könyvtár, rajz, technika
	Pedagógus	főiskola	magyar-ének szakos tanár	ének tanár	ének
	Pedagógus	egyetem	ének szakos tanár	ének tanár	ének

 

2.  A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

 

S.sz.	Személy	Végzett-ség	Szakképesítés	Beosztás	Megjegyzés
1.	NOMS 1	középiskola	könyvelő, statisztikus, gyermek- és ifjúságvédelmi asszisztens	iskolatitkár, gyermek- és  ifjúságvédelmi felelős
2.	NOMS 2	egyetem	számítástechnika tanár	rendszergazda	félállású
3.	NOMS 3	MA	pszichológus, Fejlődés- és Klinikai Gyermekpszichológia szakirány	iskolapszichológus	félállású
4.	NOMS 4	MA	logopédus	logopédus	6 óra/hét utazó gyógyped.
5.	NOMS 5	főiskola	nevelőtanár, pedagógia szak, gyógypedagógiai és GYIVI szakirány	gyógypedagógiai asszisztens
6.	NOMS 6	főiskola	gyógypedagógus, logopédus	logopédus	4 óra, utazó gyógyped.
7.	NOMS 7	főiskola	tanító, gyógytestnevelő	gyógytestnevelő	6 óra, PMPSZ

 

  3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

 

Kompetencia mérési eredmények 2009- 2016. években

 

Év	Mérési	Évfolyam	Ceglédberceli	Községi	Nagyközségi/ városi	Országos
	terület		átlag	átlag	átlag	átlag
2016	Matematika	6.	1472	1432	1475	1486
		8.	1579	1537	1569	1597
	Szövegértés	6.	1494	1425	1475	1487
		8.	1537	1499	1538	1568
2015	Matematika	6.	1462	1456	1453	1491
		8.	1626	1570	1578	1617
	Szövegértés	6.	1462	1430	1441	1481
		8.	1575	1497	1510	1557
2014	Matematika	6.	1462	1456	1453	1491
		8.	1626	1570	1578	1617
	Szövegértés	6.	1462	1430	1441	1481
		8.	1575	1497	1515	1557
	Matematika	6.	1463	1456	1436	1489
		8.	1515	1570	1558	1620
2013
	Szövegértés	6.	1512	1428	1826	1497
		8.	1451	1493	1493	1557
	Matematika	6.	1527	1436	1442	1489
		8.	1556	1549	1557	1612
2012
	Szövegértés	6.	1491	1412	1424	1472
		8.	1568	1494	1510	1567

	Matematika	6.	1370	1437	1448	1486
		8.	1622	1550	1554	1601
2011
	Szövegértés	6.	1393	1408	1426	1465
		8.	1572	1513	1525	1577
	Matematika	6.	1420	1446	1453	1503
		8.	1600	1572	1577	1622
2010
	Szövegértés	6.	1505	1422	1435	1483
		8.	1532	1524	1533	1583
	Matematika	6.	469	465	466	489
		8.	460	460	463	484
2009
	Szövegértés	6.	503	484	487	513
		8.	493	472	477	502

 

 

4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

Tanév	Évismétlő		Ok	Kimaradó		Ok
	Fő	Évf.		Fő	Évf.
2016/2017	1	7.	bukás minden tantárgyból
2015/2016	3	7.	bukás 2-nél több tantárgyból
2014/2015	2 1	7. 8.	bukás 2-nél több tantárgyból bukás 2-nél több tantárgyból	1	8.	HÍD II-be távozott (megegyezik az azonos soron szereplő évismétlővel)
2013/2014	1	6.	sikertelen pótvizsga	2 1 1	6. 6. 4.	év végén HÍD II. programba távozott tanév közben fegyelmivel eltávozott tanév közben fegyelmivel eltávozott
2012/2013	1 3 2	2. 6. 7.	sikertelen pótvizsga bukás több tárgyból bukás 3 tárgyból	1 3 1	1. 6. 7.	SNI, szegregált intézménybe javasolt, év végén távozott HÍD II-be távozott (megegyeznek az azonos soron szereplő évismétlőkkel) másik iskolába távozott  (megegyezik az azonos soron lévő egyik évismétlővel)
2011/2012	1 1 1 1	1. 2. 7. 8.	bukott 3 tárgyból sikertelen pótvizsga sikertelen pótvizsga bukott több tárgyból	1	8.	HÍD II: program iskolájába távozott (azonos az ezen a soron feltüntetett évismétlővel)
2010/2011	1 1 3 1	1. 2. 6. 7.	bukott 3 tárgyból sikertelen pótvizsgák sikertelen pótvizsgák sikertelen pótvizsgák
2009/2010	1 2	4. 6.	Bukás 3 tantárgyból Bukás 3 tantárgyból és sikertelen pótvizsga 1 tantárgyból

 

5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók

A középiskolai eredmények nincsenek feltöltve a kijelölt elektronikus felületre, így nincs róluk információ.

Továbbtanulási mutatók

tanév	8. osztályosok  száma	továbbtanulók
		gimnáziumban	szakközépiskolában	szakiskolában	HÍD II.	évismétlő
2004/2005.	53	10	25	18
2005/2006.	47	1	23	23
2006/2007.	40	12	16	12
2007/2008.	36	2	23	9
2008/2009	32	2	21	9
2009/2010	32	5	22	15
2010/2011	45	7	20	18
2011/2012	37	7	14	15	0	1
2012/2013	30	1	20	8	1	0
2013/2014	34	7	21	6	0	0
2014/2015	29
tanév	8. osztályosok létszáma	gimnáziumba	szakgimnáziumba	szakközépiskolába	HÍD II-be	évismétlő
2015/2016	33	6	23	4	0	0
2016/2017	34	9	13	12	0	0

 

6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, fejlesztés, felzárkóztatás, mindennapos testedzés lehetősége 2017-2018.

Fejlesztő , habilitációs és rehabilitációs foglalkozások: összesen heti 32 óra

Nevelési tanácsadó szakvéleménye alapján (BTMN tanulókra): 7 óra

Szakértői bizottság szakvéleménye alapján (SNI tanulókra): 25 óra

 

Felzárkóztatás, korrepetálás: összesen heti 6 óra

 

1.a                                     2 óra

2.a                                     1 óra

3.a                                    1 óra

4.a                                     1 óra

4.b                                    1 óra

 

Szakkörök, tehetséggondozás: összesen 11 óra

 

Alsó tagozat: 3 óra

Informatika szakkör: 1 óra

Magyar néptánc szakkör, alsós: 1 óra

 

Felső tagozat: 6 óra

Német tehetséggondozás: 1 óra

Matematika, magyar és német nyelvi előkészítő foglalkozások 8. évfolyamon: 3 óra

Nemzetiségi felsős tánc szakkör: 1 óra

Vöröskeresztes szakkör:  1 óra

 

Zenei tehetséggondozás: 2 óra

 

Sportfoglalkozások, mindennapos testedzési lehetőségek:

Tömegsport alsós: heti 1 óra

7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

 Az írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendje

Az ellenőrzés és értékelés a tanítási-tanulási folyamat alapvető alkotóeleme. A tanulók tanulmányi előrehaladásának, képességeiknek és személyiségfejlődésüknek ellenőrzése és értékelése a tájékoztatás, visszajelzés a nevelő és a tanuló számára egyaránt.

Az ellenőrzés során meglátják munkájuk eredményét. A tanuló visszajelzést kap önmaga képességeiről, tudásáról, így ösztönöz további munkára, szorgalomra. A tanár is tájékoztatást kap ismeret-, és információ átadásának sikeréről, oktató munkájának eredményéről. Az ellenőrzés és az értékelés nevelő jellegű tevékenység, így része a személyiség fejlesztésének.

Lényeges, hogy a beszámoltatás ne legyen öncélú, ne csupán a „jó jegyért” dolgozzon a tanuló! Lényege a segítő szándék, a hibák javítása, a hiányosságok pótlása, melynek során a tanulók megfelelnek a tantervi követelményeknek.

Az értékelést megalapozó ellenőrzés célja:

8. A tanulók minősítése
9. Visszajelzés a szülőknek, az iskolának a tanuló tudásáról, az esetleges hiányosságokról
10. Az önértékelés képességének kialakítása
11. Személyiség fejlesztése

Az ellenőrzés az és azt követő értékelés legyen:

12. Pedagógiailag kifogástalan
13. Folyamatos, rendszeres, tervszerű, aktuális
14. Kiszámítható, nem kampányszerű
15. Sokoldalú, vegye figyelembe a tanuló valamennyi pedagógiai szempontból fontos tevékenységét is
16. Módszertanilag változatos
17. Konkrét, objektív és igazságos, szükség esetén méltányos
18. Természetes kísérője a tanulási folyamatnak, ne kísérje túlzottan feszült légkör!

Az értékelés alapja: a helyi tanterv követelményrendszere. Az ellenőrzés és értékelés során figyelembe kell venni a tanulók életkori sajátosságait, a tantárgy jellegét és a tanuló önmagához viszonyított fejlődését is.

A pedagógus a következő módokon végezheti a tanulók értékelését:

19. tanórai munka megfigyelése,
20. házi feladat javítása,
21. szorgalmi feladat, otthon vagy tanári irányítással végzett plusz munka,
22. otthon végzett kutatómunka, projekt munka, kiselőadás,
23. tanórai vagy tanórán kívüli szóbeli felelet,
24. rövidebb lélegzetű írásbeli számonkérés,
25. egész tanórát kitöltő témazáró dolgozat,
26. manuálisan előállított tanulói munka értékelése, pl. rajz, vizuális kultúra, népismeret, technika tantárgyakból,
27. tanulói gyakorlati munka, értékelése, pl. testnevelés, ének, technika tantárgyakból

A tanuló által végzett többletmunkát értékelni kell, de ez a minimum követelmények teljesítése alól nem mentesít. A pedagógus joga, hogy az osztályzatokon kívül milyen értékelési rendszert alakít ki, amellyel a kisebb mulasztásokat elmarasztalja, vagy a pozitív megnyilvánulásokat honorálja (pl. piros pont, fekete pont, „kis jegy”, stb.). Ez a sajátos értékelési rendszer segít abban, hogy a tanulót rendszeres munkára, odafigyelésre késztesse (pl. felszerelés vagy házi feladat hiánya, helyes feladatmegoldás, stb.)

A felsorolt beszámoltatási formák közül a témazáró dolgozatot és a próbamérést a megírás előtt 1 héttel jelezni kell. A dolgozat megírása és a javított írásbeli munka kiosztása között nem telhet el 2 hétnél hosszabb idő.

A gyakorlati tevékenységek értékelésénél figyelembe kell venni a tanuló adottságait. Ha az adott tárgyból képességei, készségei nem teszik lehetővé a gyakorlati minimum követelmények teljesítését, lehetőséget kell biztosítani, hogy más területen, szorgalommal és elméleti teljesítménnyel megszerezze a továbbhaladáshoz szükséges érdemjegyet.

Az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai

Formája

Írásbeli és szóbeli házi feladat

Célja

a) Az órán tanult anyag gyakorlása

b) A következő óra anyagának előkészítése, pl. kutatómunka, előadás

Típusa

A házi feladat lehet kötelező és nem kötelező.

A kötelező házi feladat feleljen meg a tanuló életkori sajátosságainak. Csak olyan kötelező házi feladat adható fel, amelyet a tanuló otthon, az órán gyakorolt anyag, ill. feladatok alapján meg tud oldani.
Nem kötelező házi feladatként feladható olyan feladat, amely kapcsolódik az anyaghoz, de több ismeretet, logikát követel. Ezek a feladatok a differenciálás eszközei lehetnek, a jó tanulóknál a tehetséggondozást szolgálhatják. A képességek szerinti differenciálást az otthoni feladatok mennyiségével is meg lehet valósítani.

Mennyisége

Az írásbeli házi feladat összesen annyi legyen, ami a napközis tanulási időben elvégezhető.

A szóbeli házi feladatok feleljenek meg az életkori sajátosságoknak.

A napi terhelés az otthoni munkákat tekintve ne haladja meg a délelőtti tanórák időtartamának a felét. Erről a napközis nevelők és az osztálytanítók, valamint a szaktanárok időszakonként és/vagy szükség szerint konzultálnak és egyeztetnek

Házi feladat hétvégére, szünetekre

Hétvégére, szünetekre (őszi, téli és tavaszi szünet) nem adható több házi feladat, mint amennyit a következő órára való felkészülés igényel.

A nyári szünetre javasolni lehet gyakorló feladatokat, házi olvasmányokat.

A házi feladat hiánya

A házi feladat hiányáért fekete pont adható.

A tanár belátása szerint, de általában 5 fekete pont után 1-es jár a naplóba. Ez a jegy a félévi, ill. év végi osztályzatba nem számít olyan súllyal, mint egy feleletjegy. Célszerű a naplóban jelezni, pl. ezt a jegyet más színnel beírni.

Betegség után: Elsősorban a szóbeli házi feladatnál biztosítani kell a tanulónak megegyezés szerinti időt, hogy bepótolja azoknak az óráknak az anyagát, amelyekről hiányzott. Az egyéni felkészülést kérésre segíteni kell (magyarázat, korrepetálás).

Ha éppen azon az órán jön vissza a tanuló a betegségről, amikor dolgozat következik, megírja, de figyelembe kell venni, hogy az adott anyagnál mennyit hiányzott. A tanár joga eldönteni, hogyan értékeli a dolgozatot, hogyan kéri számon a kimaradt anyag pótlását.

Az iskolaotthonos oktatásban a házi feladatot az iskolában végzik el a tanulók. (11/1994.(VI.8.) MKM rendelet 39/C (4)). Hét közben gyakorlás céljából csak az olvasókönyvet és a német nemzetiségi nyelvhez szükséges anyagot viszik haza. Hétvégére a többi felszerelést is hazaadja az iskola és házi feladat is adható, a fenti szabályok figyelembe vételével.

28. Iskolai tanév helyi rendje 2017/2018. tanév

Első tanítási nap: 2017. szeptember 1. (péntek)

Utolsó tanítási nap: 2017. június 15. (péntek)

Tanítási napok száma: 180 nap

A szorgalmi év I. féléve 2018. január 26-ig tart (péntek).

Bizonyítványosztás: 2018. február 2-ig.

Félévzáró értekezlet: február 10-ig

Őszi szünet: 2017. október 30- november  3-ig (4 munkanap)

Utolsó tanítási nap október 27. (péntek), első tanítási nap november 6.(hétfő)

Téli szünet: 2017. dec.27.- 2018. január 2-ig (3+1 munkanap)

Utolsó tanítási nap december 22. (péntek), első tanítási nap 2017. január 3. (szerda)

Tavaszi szünet: 2018. március 29. – április 3-ig (3 munkanap)

Utolsó tanítási nap március 28. (szerda), első tanítási nap április 4. (szerda)

 

Jeles időpontok:

Zeneiskola indul: 2017. szeptember 4-én (hétfő)

SNI fejlesztések: 2017. szeptember 11-től (hétfő)

Szakkörök: 2017. szeptember 11-től (hétfő)

2018. jan. 24. (szerda) Félévi osztályozó értekezletek

2018. február 2. (péntek): Bizonyítványosztás

2018. február 7. (szerda): Félévi záró értekezlet

2018. jún. 12. (kedd): Év végi osztályozó értekezletek

2018. június 15 (péntek): utolsó tanítási nap

2018. jún. 15. (péntek): Ballagás napja

2018. jún. 20. (szerda): Tanévzáró ünnepély:

2018. jún. 28. (csütörtök): Évzáró értekezlet

2018. július 1. (hétfő)-2017. augusztus 20-ig (vasárnap) nyári szabadság (36 nap)

2018. augusztus 22-én, szerdán jelentkezés, alakuló értekezlet

Pótvizsgák, osztályozó vizsgák, különbözeti vizsgák: augusztus 27-28-án (hétfő-kedd).

Tanévnyitó értekezlet augusztus 30-án (csütörtök)

Tanévnyitó ünnepség szeptember 3. (hétfő).

 

5 tanítás nélküli munkanap programja:

1.nap: tantestületi kirándulás: 2017. szeptember utolsó hete

2. nap: 2017.  december 8.: Projekt nap

3. nap: Nevelési értekezlet, belső továbbképzés – 2018. március 19. (hétfő)

4. nap: Sportnap, 2018. április 21. (szombat, munkanap)

5. nap: DÖK-nap –2018. június 14. (csütörtök)

6. nap: Pályaorientációs nap 2018. március10 (szombat, munkanap)

 

 

Munkaszüneti napok:

2017. október 23. (hétfő): nemzeti ünnep

2017. november 1. Mindenszentek (szerda) (őszi szünet)

2017. dec. 24. (vasárnap) (téli szünet)

2017. dec. 25-26. Karácsony (hétfő-kedd) (téli szünet)

2017. jan.1. Újév (hétfő) (téli szünet)

2017. március 15.(csütörtök): nemzeti ünnep

2017. március 16. Munkaszünet

2017. április 1-2.  Húsvét, vasárnap-hétfő (tavaszi szünet)

2017. május 1. (kedd): a Munka ünnepe

2017. május 20-21. (vasárnap-hétfő): Pünkösd

2017. augusztus 20. (hétfő): Pihenőnap

Országos szintű munkavégzési időpontok

2018. március 10. szombat (március 16. péntek helyett)

2018. április 21. szombat (április 30. hétfő helyett)

10. Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

Tanuló létszámok 2017. október 1.
									Összesítés
Alsós tanulók	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	133
	16	17	21	16	14	14	18	17
Felsős tanulók	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	139
	17	19	15	18	16	19	16	19
Összesen:									272
Tanuló létszámok 2016. október 1.
									Összesítés
Alsós tanulók	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	139
	20	19	14	14	17	17	19	19
Felsős tanulók	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	133
	14	18	15	19	14	20	16	17
Összesen:									272
Tanuló létszámok 2015. október 1.
									Összesítés
Alsós tanulók	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	133
	16	16	17	16	19	17	17	15
Felsős tanulók	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	135
	15	17	15	16	18	21	18	15
Összesen:									268

Tanuló létszámok 2014. október 1.
									Összesítés
Alsós tanuló	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	138
	18	17	19	20	18	14	16	16
Felsős tanuló	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	131
	15	16	16	21	19	15	14	15
Összesen:									269
Tanuló létszámok 2013. október 1.
									Összesítés
Alsós tanuló	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	136
	18	18	19	15	16	16	19	15
Felsős tanuló	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	137
	15	19	21	18	14	16	19	15
Összesen:									273
Tanuló létszámok 2012. október 1.
									Összesítés
Alsós tanuló	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	139
	22	17	17	16	19	16	14	18
Felsős tanuló	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.		137
	15	19	21	18	14	16	30
Összesen:									276
Tanuló létszámok 2011. október 1.
									Összesítés
Alsós tanuló	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	138
	17	16	19	16	16	18	19	18
Felsős tanuló	5.a	5.b	6.a	6.b	7.		8.a	8.b	136
	17	16	19	20	27		18	19
Összesen:									274
Tanuló létszámok 2010. október 1.
									Összesítés
Alsós tanuló	1.a	1.b	2.a	2.b	3.a	3.b	4.a	4.b	134
	17	16	16	18	17	17	18	15
Felsős tanuló	5.a	5.b	6.a	6.b	7.a	7.b	8.a	8.b	147
	18	18	29	19	19	19	24	20
Összesen:									276

 

 

 

1. Az első minősítés évéhez viszonyítva az előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamok száma

2017/18. egyéni hangszeres oktatás: 45 tanuló
ek 1.: zong. = 3
ek 2.: fur, tr, kürt, zong, fuv, klar = 25
1.: fuv, klar, tr, ten, zong = 7
2.: zong, fuv. = 2
3.: tr, zong, tuba = 5
5.: tr = 1
7.: zong = 1
9.: tr. = 1
B tagozat: zong, klar. =2 fő

 

2. Szakmai bemutatókon, rendezvényeken, versenyeken, fesztiválokon való részvétel

Pest Megyei Kamarazenei verseny
- Pest Megyei Rézfúvós verseny
- I. Ceglédberceli Német Nemzetiségi Kamaraverseny

3. Megyei, területi szakmai versenyeken elért eredmények

2016/2017. tanév

VII. Országos Farkas Ferenc Zongoraverseny
Iskolai szolfézsverseny

2015/16. tanév

VIII. Pest Megyei Kamaraverseny
Nívódíj: rézfúvós kamara, 3 fő
Dicséret: klarinét kamara, 2 fő

Iskolai szolfézs verseny

2014/15-ös tanév
- VII. Pest Megyei Kamaraverseny:
o Nívó díj: rézfúvós kamara együttes 3 fő; rézfúvós kamaraegyüttes, 2 fő.
o Kiemelt nívó díj: rézfúvós kamara, 3 fő
o Dicséret: trombita kamara, 2 fő

2013/14-es tanév:
- VI. Pest Megyei Kamarazenei Verseny

- 2012/13-as tanév:

- Pest Megyei Rézfúvós Verseny (Göd
- V. Pest Megyei Kamara Verseny

4. Az alapfokú művészeti iskola rendezvényei, hagyományai (több évre visszamenően)

- félévi és év végi tanszaki hangverseny
- karácsonyi ünnepi hangverseny
- iskolai ünnepségeken szólisták vagy kamara csoportok szereplése (a nemzeti összetartozás napján, évnyitó és/vagy évzáró ünnepélyen)
- óvodai Mikulás-hangverseny és hangszerbemutató
- templomi koncert
- szólisták, zenekar fellépése
o Eötvös-napi rendezvényen
o pedagógusok karácsonyi ünnepségén
o farsangszobán
o Siklódi versenyen
o Anyák napi osztály ünnepségeken
o Pedagógus napon
o Évzáró SZM kerti partin

5. Helyi kulturális életben történő szerepvállalás

- Szólisták ill. zenekar fellépése községi ünnepségeken (pl. március 15-én, Mindenki karácsonyán, )
- Fellépés nemzetiségi rendezvényeken (Nemzetiségi napok, Farsangszoba, Báránytánc, „Közös égbolt alatt” nemzetiségi ünnepen, németek kitelepítésének évfordulóján)
- Zenekari ill. énekkari tagság a helyi és közeli csoportokban (Freude Kapelle, Német Nemzetiségi Fúvószenekar, Kisparty Zenekar, Gerjeparti Fúvósegylet)
- Templomi hangverseny
- Művelődési Házban kiállítás-megnyitón szólista szereplése

6. Zeneművészeti ágon a csoportok száma, és a csoportok tanulólétszáma

Zenelmélet: 59 fő + 3 fő vendégtanuló
Szolfézs: 5 csoport

- szolf. előképző= 14 fő
- szolf.1= 14 fő
- szolf. 2 = 9 fő
- szolf. 3 = 11 fő
- szolf. + 4, zeneir.-zenetört.= 6 fő
- B tagozat: 2 fő
- Kamara: 6 fő
- Zenekar: 9 fő